Educación Médica Superior
De los indicadores al aula: internacionalización del aprendizaje en educación médica
By Zulema Ávila.
Abstract
La internacionalización curricular constituye una oportunidad para incorporar perspectivas globales e interculturales en la formación médica. A partir de la propuesta de indicadores para evaluar este proceso en los niveles macro-, meso- y microcurricular, esta carta reflexiona sobre la necesidad de trascender la medición de actividades internacionales y valorar su impacto en el aprendizaje. Se destaca la importancia de vincular clases espejo, proyectos colaborativos, movilidad y otras experiencias internacionales con resultados de aprendizaje concretos, que favorezcan el desarrollo de competencias interculturales y una comprensión más amplia de los problemas de salud.
Keywords
- Innovations in Medical Education
- internationalization of medical education